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# Fuss und Stimme

Beschreibung
Die Methode eignet sich zum Einholen eines raschen und offenen Feedbacks am Ende einer Veranstaltung zur Bilanzziehhung oder auch zwischendurch zu Optimierungszwecken. Die Teilnehmenden geben ähnlich wie beim Blitzlicht eine Rückmeldungen auf eine Frage der Dozentin/des Dozenten (= "Stimme"). Die anderen Teilnehmenden drücken durch ihre Bewegung auf einer Skala im Raum aus, inwieweit sie dieser Aussage zustimmen (= "Fuss"). Die Methode liefert also zum einen qualitative Daten in Form von Aussagen. Aufgrund der physischen Verteilung der Teilnehmenden im Raum erhält die Dozentin/der Dozent aber gleichzeitig Anhaltspunkt für die Stärke einer Meinung innerhalb der Gruppe und kann die Aussagen damit gewichten.
Anzahl Teilnehmende
bis ca. 30 Personen
Durchführung in Präsenz vor Ort
Im Raum wird ein Kreis mit 3-4 inneren Kreisen angedeutet (Klebemarkierungen am Boden anbringen; alternativ ist auch eine Linie denkbar). Der innerste Kreis symbolisiert eine hohe Zustimmung (z.B. „stimmt voll und ganz“). Bei den äusseren Kreise nimmt die Stärke der Zustimmung mit dem Abstand zur Kreismitte ab (äusserster Kreis symbolisiert z.B. „stimmt gar nicht“). Die Teilnehmenden stehen ausserhalb des Kreises und werden gebeten, spontan eine kurze Aussagen zu einer ihrer/seiner Frage abzugeben. Nach der Abgabe des Statements durch eine Person bewegen sich die Teilnehmenden mehr oder weniger weit gegen die Kreismitte, je nachdem wie stark für sie dieses Statement zutrifft. Trifft für sie die Aussage gar nicht zu, bleiben sie ausserhalb des Kreises stehen.
Durchführung digital
Idea Boardtz
Der Dozent hat nach seiner Weiterbildung zu neuen Erkenntnissen aus der Lehr- und Lernforschung zwei methodisch-didaktische Elemente in seine Veranstaltung eingebaut, die nachweislich einen positiven Einfluss auf die Nachhaltigkeit der Learning-Outcomes bei den Studierenden ausüben. Nach der Hälfte der Veranstaltungsreihe möchte er von den Studierenden wissen, in welcher Weise die Interventionen ihren Lernprozess beeinflusst haben. Da er möglichst keine lenkenden Antwortvorgaben machen, und die Studierenden zum Nachdenken anregen möchte, entscheidet er sich für die Methode «Fuss und Stimme».
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