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Planung und Durchführung einer Selbstevaluation i…
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# Ampelfeedback

Beschreibung
Mit dem Ampelfeedback gewinnt man rasch eine Übersicht über die quantitative Verteilung von Meinungen, Präferenzen oder Lernständen in einer Gruppe.
Die Teilnehmenden erhalten je eine grüne, rote und eine orange Karte. Die moderierende Person liest eine Aussage vor. Die Teilnehmenden signalisieren mit dem Hochhalten einer der Karten ihre Zustimmung (grün), ihre Ablehnung (rot) oder eine Zwischenposition (orange). Anschliessend werden die Stimmen pro Antwortoption ausgezählt. Gegebenenfalls können einzelne Teilnehmende einen mündlichen Kommentar abgeben. Die Regeln für das Ampelfeedback müssen vorher klar bekannt gegeben werden, z.B. durch ein Plakat, auf welchem die drei Karten mit ihrer jeweiligen Bedeutung sichtbar sind.
Anzahl Teilnehmende
Bis ca. 200 Personen; ab 30 Personen Stimmenzähler*innen erforderlich.
Durchführung in Präsenz vor Ort
Rote, gelbe und grüne Karten. Formulierung von geeigneten Aussagen. Um die Ergebnisse des Ampelfeedbacks zu dokumentieren, empfiehlt sich die Erstellung eines Rasters (z.B. auf einer Wandtafel), auf dem die Häufigkeiten festgehalten werden. Damit werden die Ergebnisse für alle sofort sichtbar.
Durchführung digital
Die Ampelmethode kann – bspw. dem ILIAS-LiveVoting online umgesetzt werden.
In einer Vorlesung will die Dozentin/der Dozent einen Eindruck vom Lernstand der Studierenden gewinnen. Sie/er stellt deshalb Wissensfragen (z.B. Definitionen zu Fachbegriffen) und gibt jeweils drei Antwortmöglichkeiten vor: eine davon ist richtig (> grüne Karte), eine davon zum Teil richtig (> gelbe Karte) und eine ist falsch (> rote Karte).
Das Antwortverhalten bzw. die Wissensfragen können anschliessend im Plenum diskutiert werden (erlaubt Repetition des Lernstoffs) oder die Dozentin/der Dozent kann in einer kommenden Vorlesung den Lernstoff nochmals aufgreifen.
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